已經(jīng)進(jìn)入2023年的補(bǔ)錄暑假了，隨著玄月開(kāi)學(xué)季的已經(jīng)英本臨近，部份尚未收到心儀院校offer的發(fā)車同硯們是否感應(yīng)有點(diǎn)“焦綠”了呢？別焦慮了，小美這不是考生帶著好新聞來(lái)了嗎~

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2023年英邦本科補(bǔ)錄 Clearing 正式開(kāi)啟！已經(jīng)英本往年的發(fā)車補(bǔ)錄從7月5日開(kāi)始，到10月17日封鎖，考生全部落選周期時(shí)長(zhǎng)為3個(gè)月擺布。補(bǔ)錄

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遲遲不收到本夷易近意儀的考生offer，也請(qǐng)不要鼓勁，補(bǔ)錄你們還可能在 UCAS的已經(jīng)英本補(bǔ)錄中，搶奪在2023這一年里，發(fā)車就讀于自己妄圖中的大學(xué)！

面臨這不可錯(cuò)過(guò)的機(jī)緣，若何能耐快捷拿下offer？請(qǐng)子細(xì)“食用”本指南~ 

一、甚么是UCAS Clearin（補(bǔ)錄）？

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UCAS Clearing是英國(guó)大學(xué)不同懇求零星（UCAS）中的一個(gè)階段，用于輔助學(xué)生在主要懇求階段后仍未取患上大學(xué)落選見(jiàn)告的情景下，追尋仍有空缺的大學(xué)課程。

在英國(guó)，大部份學(xué)生會(huì)在主要懇求階段（艱深為在高中最后一年）經(jīng)由UCAS向自己愿望就讀的大學(xué)提交懇求。大學(xué)會(huì)評(píng)估懇求質(zhì)料，思考學(xué)生的下場(chǎng)、總體陳說(shuō)以及推選信等，并向適宜的懇求者發(fā)放落選見(jiàn)告。

可是，并非所有學(xué)生都能在主要懇求階段取患上悉足的落選見(jiàn)告。

這可能是由于相助強(qiáng)烈，學(xué)生的下場(chǎng)不適宜要求，概況學(xué)生自己修正了懇求動(dòng)向。在這種情景下，學(xué)生可能經(jīng)由UCAS Clearing來(lái)追尋仍有空缺的大學(xué)課程。

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往年的UCAS Clearing懇求階段是在7月5日到10月17日，在這時(shí)期，大學(xué)會(huì)宣告仍有空缺的課程，搜羅未被填滿的課程或者新開(kāi)設(shè)的課程。學(xué)生自己可能經(jīng)由UCAS網(wǎng)站上的Clearing零星來(lái)搜查以及懇求這些空缺課程。

當(dāng)學(xué)生找到感興趣的課程后，需要分割相關(guān)大學(xué)的招生辦公室，提供總體信息以及懇求質(zhì)料，并妨礙電話面試或者落選抉擇規(guī)畫(huà)。UCAS Clearing是一個(gè)快持久議規(guī)畫(huà)的歷程，學(xué)生可能需要快捷做出抉擇并接受落選見(jiàn)告。

UCAS Clearing為學(xué)生提供了一個(gè)機(jī)緣，使他們可能重新評(píng)估自己的抉擇并追尋適宜的大學(xué)課程。可是，由于空缺課程有限，學(xué)生在UCAS Clearing中的抉擇可能會(huì)受到限度。因此，學(xué)生應(yīng)延遲做好豫備，清晰潛在的大學(xué)以及課程，以及相關(guān)的要求以及退學(xué)條件。

二、哪些學(xué)生可能懇求補(bǔ)錄

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Clearing主要適宜如下多少類學(xué)生：

?尚未收就職何大學(xué)的offer

?謝絕了所有收到的offer

?不抵達(dá)offer上的要求

?在6月30日后遞交懇求，錯(cuò)過(guò)了UCAS個(gè)別遞交懇求的階段

?支出了27英鎊多項(xiàng)抉擇懇求費(fèi)

三、若何妨礙補(bǔ)錄？奈何樣操作？

有資歷退出Clearing的學(xué)生會(huì)有一個(gè)專屬編號(hào)（需提供給大學(xué)）。

假如你不斷定落選情景，請(qǐng)直接分割大學(xué)以取患上精確信息。他們會(huì)有格外的使命職員在當(dāng)天接聽(tīng)電話，但請(qǐng)急躁期待。

假如你適宜Clearing的條件，你可能經(jīng)由Clearing的特殊通道電話分割大學(xué)，與學(xué)院照料詳細(xì)品評(píng)辯說(shuō)，清晰詳細(xì)情景。UCAS將經(jīng)由Clearing實(shí)時(shí)更新所有業(yè)余的信息，你可能經(jīng)由業(yè)余搜查來(lái)清晰業(yè)余更詳盡的情景，深入清晰你將要學(xué)習(xí)的部份，結(jié)業(yè)生的失業(yè)情景，之后學(xué)生的評(píng)估等。有些大學(xué)可能會(huì)要求你提供下場(chǎng)，并據(jù)此作出抉擇; 也可能會(huì)問(wèn)一些對(duì)于你感興趣的這門業(yè)余的下場(chǎng)，相似于一個(gè)小型面試。

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UCAS Clearing補(bǔ)錄懇求根基分為4個(gè)步驟:

01清晰相關(guān)情景

需要懇求補(bǔ)錄的學(xué)生在開(kāi)始補(bǔ)錄前可能先與就讀學(xué)校的升學(xué)教育照料，或者自己的苦討教育教師咨詢清晰相關(guān)的信息與建議，盡管也可能自己在UCAS官網(wǎng)查問(wèn)相關(guān)內(nèi)容。

02查找心儀課程

運(yùn)用UCAS官網(wǎng)的檢索工具來(lái)查找課程，這是查找空地課程的民間列表，也是實(shí)時(shí)更新的，可能隨時(shí)刷新魔難。假如不找到自己原本心儀的課程，也可能思考抉擇其余業(yè)余，概況定期魔難院校是否有新的更新補(bǔ)錄業(yè)余課程名單。

03分割心儀的大學(xué)

在懇求抉擇補(bǔ)錄的院校前，請(qǐng)記患上分割校方，訊問(wèn)對(duì)于方是否會(huì)思考給自己提供一個(gè)退大名額，學(xué)校假如對(duì)于懇求者感興趣，可能會(huì)經(jīng)由電話給一個(gè)非正式的offer。補(bǔ)錄編號(hào)可在學(xué)生自己的UCAS懇求零星中找到。

04削減補(bǔ)錄課程抉擇

惟獨(dú)在學(xué)生取患上大學(xué)或者學(xué)院的允許后，威力夠削減補(bǔ)錄課程抉擇進(jìn)零星，點(diǎn)擊'Add Clearing Choice'選項(xiàng)，憑證校方分割時(shí)見(jiàn)告的日期以及信息，填寫(xiě)課程概況，這也象征著學(xué)生自己接受了offer。需要留意的是，每一次只能削減一個(gè)補(bǔ)錄選項(xiàng)，假如學(xué)校不確認(rèn)退大名額，學(xué)生威力夠削減另一個(gè)選項(xiàng)。

四、對(duì)于補(bǔ)錄的罕有下場(chǎng)

Q1補(bǔ)錄退學(xué)需要語(yǔ)言下場(chǎng)嗎？

補(bǔ)錄階段發(fā)放的落選都是無(wú)條件，因此需要學(xué)生提供及格的學(xué)術(shù)下場(chǎng)及語(yǔ)言下場(chǎng)。

Q2應(yīng)屆生也來(lái)患上及嗎？

在8月17日以前的階段可能稱為Early Clearing，艱深為已經(jīng)判斷最終下場(chǎng)的往屆生，以及IB以及AP魔難的應(yīng)屆生。

往年A-level放榜日為8月17日，這個(gè)光陰才是應(yīng)屆生正式的補(bǔ)錄挨次。

英國(guó)大學(xué)會(huì)在確定水平上保障A-Level學(xué)生的落選，一些院校不凋謝early clearing而抉擇在8月更新補(bǔ)錄信息。但對(duì)于有補(bǔ)錄名額的學(xué)校，落選原則艱深為先到先患上，因此愿望經(jīng)由補(bǔ)錄退學(xué)的同硯們要及早打電話分割動(dòng)向?qū)W校。

Q3熱門業(yè)余也會(huì)退出補(bǔ)錄嗎？

艱深來(lái)說(shuō)，發(fā)生殘余名額而妨礙補(bǔ)錄的原因有：懇求人數(shù)缺少、抵達(dá)條件的懇求者缺少、高校追加招生妄想等。并不能剖析退出補(bǔ)錄的業(yè)余便是差業(yè)余。可是，一些熱門業(yè)余（好比：合計(jì)機(jī)、商科會(huì)計(jì)等等）在補(bǔ)錄的時(shí)候，名額會(huì)遠(yuǎn)少于那些冷門業(yè)余。

Q4Clearing階段學(xué)校會(huì)不會(huì)飛騰要求？

Clearing階段學(xué)校不用定會(huì)飛騰落選要求。偏偏相同，一些學(xué)校深知會(huì)由于僅有的名額而后退最終的落選要求。

在美行思遠(yuǎn)2023年當(dāng)初斬獲的offer中，美國(guó)占比總offer數(shù)目38.43%，斬獲offer至多的院校為：倫敦藝術(shù)大學(xué)（203）、皇家藝術(shù)學(xué)院（113）、南安普頓大學(xué)（124）、金史姑娘學(xué)院（130）、伯明翰都市大學(xué)（108）等，同時(shí)還斬獲倫敦大學(xué)學(xué)院、愛(ài)丁堡大學(xué)、倫敦片子學(xué)院、謝菲爾德大學(xué)等諸多名校offer。

美行思遠(yuǎn)的教師在學(xué)員懇求歷程中起到了緊張的教育以及反對(duì)于熏染。美行的列位教師具備豐碩的藝術(shù)留學(xué)履歷以及業(yè)余知識(shí)，可能輔助學(xué)員擬訂懇求策略、提供藝術(shù)教育、優(yōu)化總體陳說(shuō)以及作品集，并妨礙模擬面試以及面試豫備。教師們的業(yè)余教育以及建議輔助學(xué)員揭示出最佳的一壁，削減了他們?nèi)』忌蟧ffer的機(jī)緣。

在美行所有教師以及學(xué)員的以及衷共濟(jì)，相互反對(duì)于以及鼓舞下，學(xué)員能耐在懇求歷程中可能短缺揭示自己的后勁以及才氣斬獲本夷易近意儀院校的offer。這是學(xué)員以及教師以及衷共濟(jì)的服從！愿望美行的學(xué)子在未來(lái)的藝術(shù)留學(xué)之旅中可能取患上更多的造詣。