她身上有著種種標(biāo)簽：詳盡、狂攬學(xué)習(xí)能耐強、學(xué)金小姐實施能耐強、姐申下場優(yōu)異、啥中啥邏輯腦子好、狂攬自動····活脫脫是學(xué)金小姐家長眼中“他人家的孩子”的優(yōu)異規(guī)范！她經(jīng)由在美行1年的姐申學(xué)習(xí)，著實演繹了甚么叫“越優(yōu)異越自動”！啥中啥

最終，狂攬她憑仗著超強實力，學(xué)金小姐不光斬獲了落選難度極大的姐申藤校紐大，更斬獲了搜羅全美第一的啥中啥Parsons、ACCD、狂攬CCA等在內(nèi)的學(xué)金小姐一眾頂尖藝術(shù)名校offer，以及高達89萬獎學(xué)金！姐申她是貨真價實的“名校offer收割機！”

明天就一起來看下本期明星學(xué)員孫同硯懇求歷程，看看她在懇求歷程中有著奈何樣的故事；以及對于巨匠提出了哪些寶藏建議。下面就一起進入孫同硯的懇求分享吧~

本期明星學(xué)員

孫同硯

苦修業(yè)歷：本科

落選業(yè)余：交互妄想

落選院校：紐約大學(xué)NYU、帕森斯妄想學(xué)院Parsons（獎學(xué)金合計52000$）、加州藝術(shù)學(xué)院CCA（獎學(xué)金合計88000$）、藝術(shù)中間妄想學(xué)院ACCD

-offer揭示-

孫同硯懇求歷程

01.若何與美行結(jié)緣？

從開始想學(xué)交互，我就在網(wǎng)上審核了良多藝術(shù)留學(xué)機構(gòu)，其中也搜羅美行。其后經(jīng)由多方面比對于師資、配置裝備部署、課程、情景、效率等之后，最后抉擇了美行。

02.艱深喜愛、選交互的原因

艱深愛雅寓目展，最喜愛d’strict做進去的多媒體藝術(shù)作品。

我從小就對于藝術(shù)感興趣，也每一每一鑒賞種種展覽。其后發(fā)現(xiàn)了交互這門藝術(shù)，交互讓我看到了藝術(shù)與科技的欠缺散漫，它是多規(guī)模多元化的。在深入對于這個業(yè)余清晰后，我頗為清晰地判斷這是我想要去學(xué)習(xí)的。

其次我以為交互黑白常有遠景的，是未來的趨向所向。由于交互妄想的指向是人的需要，感觸以及體驗，它用藝術(shù)創(chuàng)作散漫科技及其余規(guī)模來處置人們的下場，改善人們的生涯，讓公共眼里冰涼，難以清晰的科技患上到共識以及清晰，使藝術(shù)與科技走入咱們的生涯。這是我的想法以及理念，更是我想要去做到的。

03.介紹下自己的作品集

我的作品集一共搜羅了五個名目，一個ux design，兩個ui design，兩個installation，尚有一些sketch。

其中的ux design-rebirth，經(jīng)由問卷審核，在收集上群集質(zhì)料以及追蹤審核等制作進去的。我懂取患上人們在痊愈磨煉時碰著諸多利便，因此我妄想了可衣著配置裝備部署以及vr眼鏡，運用它們來輔助痊愈患者在自己利便的光陰以及地址里妨礙磨煉。

我還妄想了一款智能表：光陰幻覺在咱們生涯中無處不在，好比相同的光陰，人們無意分感應(yīng)它長了，無意分又短了，針對于這種天氣，我妄想了一款智能腕表，來輔助咱們清晰種種因素組成的光陰差。

在Other Work部份，我放了一些自己的手繪作品，來揭示自己的藝術(shù)素質(zhì)。

04.碰著的最大難題

最大的難題是我在做rebirth名目調(diào)研時，由于調(diào)研工具很特殊，并非在同樣艱深可能打仗到的人群，也不是在我圈子中可能找到的同伙。我需要到痊愈中間或者醫(yī)院里去追尋我的調(diào)研工具。

這些人群在醫(yī)院那種情景下并不會有饒富的光陰以及肉體去配合我實現(xiàn)調(diào)研，以是我在醫(yī)院曾經(jīng)呆過很?光陰，去找到他們的勞動區(qū)以及空隙光陰來調(diào)研。我不愿望我的行動打擾到他們，最后我抉擇在人們期待醫(yī)生的歷程以及已經(jīng)妨礙一段光陰磨煉的人群妨礙訊問。

我以為在期待歷程中可能消磨光陰，而已經(jīng)妨礙一段光陰磨煉的人是有他們的履歷以及體味的，同時也已經(jīng)熟習(xí)了他們需要妨礙的磨煉內(nèi)容，在不影響他們的情景下妨礙提問還可能消磨他們磨煉的光陰，從而抵達雙贏的時事。

05.在美行的收獲

在美行學(xué)到了良多。我的導(dǎo)師錢教師頗為有急躁，他的教學(xué)清晰易懂，他教會我良多軟件的運用，以及良多差距的調(diào)研措施等，這為我未來打下了很好的根基。

06.對于學(xué)弟學(xué)妹的建議

建議學(xué)弟學(xué)妹們可能及早豫備，多加清晰自己感興趣的業(yè)余。 

未來我愿望可能不斷在自己感興趣的規(guī)模中學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

主帶導(dǎo)師對于孫同硯的評估

錢教師Lewis

學(xué)歷布景：拉夫堡大學(xué) 工業(yè)妄想碩士

授課業(yè)余：工業(yè)妄想、交互妄想

學(xué)員落選院校：

皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、倫敦大學(xué)金史姑娘學(xué)院、拉夫堡大學(xué)、紐約大學(xué)、帕森斯妄想學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、羅德島妄想學(xué)院、藝術(shù)中間妄想學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院等。

孫同硯是一個比力有自己想法的高中生，邏輯腦子也很強。她學(xué)習(xí)交互妄想的光陰也便是一年，同時還患上統(tǒng)籌學(xué)校的學(xué)習(xí)。

她是那種家長口中“他人家的孩子”，她自己在學(xué)校的Aleve下場就頗為不錯，可是她仍是不斷地積攢相關(guān)的業(yè)余知識，她各方面學(xué)習(xí)能耐也很強，而且會付諸于百分百的舉能源。

最終能收獲Parsons，CCA，ACCD（CMU還在等）以及她的夢校NYU，這也是對于她這一年來所學(xué)所支出的一種確定！