隨著技術(shù)的美行睜開(kāi)，“OMO”當(dāng)初越來(lái)越被看重運(yùn)用在教育培訓(xùn)行業(yè)。思遠(yuǎn)式上速藝術(shù)留OMO（Online-Merge-Offline）方式指的云平是線(xiàn)上以及線(xiàn)下的深度融會(huì)，受益于大數(shù)據(jù)、臺(tái)正云合計(jì)、線(xiàn)宣學(xué)O新妄想家養(yǎng)智能等技術(shù)逐漸成熟，告減技術(shù)與教育短缺融并吞普遍地運(yùn)用在教學(xué)中，策略精準(zhǔn)記實(shí)教學(xué)以及學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，睜開(kāi)便于機(jī)構(gòu)更有針對(duì)于性地提升特定關(guān)鍵的美行效率。日前，思遠(yuǎn)式上速藝術(shù)留美行思遠(yuǎn)攜手MAXONLINE正式宣告云平臺(tái)產(chǎn)物。云平

美行思遠(yuǎn)國(guó)內(nèi)教育具備成熟的臺(tái)正互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營(yíng)履歷，當(dāng)初已經(jīng)實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下一體化的線(xiàn)宣學(xué)O新妄想教育關(guān)鍵——美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)MAXONLINE的搭建。美行思遠(yuǎn)國(guó)內(nèi)教育獨(dú)創(chuàng)人劉冬冬女士展現(xiàn)：“最佳的告減教學(xué)效率因此學(xué)員為中間，線(xiàn)下場(chǎng)景與線(xiàn)上場(chǎng)景的策略多維融會(huì)，并將數(shù)據(jù)買(mǎi)通，來(lái)打造尺度化的流程以及特色化的效率。”美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)的上線(xiàn)，是對(duì)于藝術(shù)教育規(guī)模的全新探究試驗(yàn)，它將賦能各個(gè)校區(qū)的同樣艱深效率，盡可能地改善經(jīng)營(yíng)功能，并使患上學(xué)生在尺度化的流程下取患上特色化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)將短缺發(fā)揮線(xiàn)上與線(xiàn)下各自特色，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓三四線(xiàn)都市的學(xué)生有機(jī)緣直接享受到一二線(xiàn)都市致使全天下的優(yōu)異的教育資源。劉冬冬女士展現(xiàn)，愿望美行思遠(yuǎn)在未來(lái)的國(guó)內(nèi)教育生態(tài)中能做行業(yè)的領(lǐng)跑者，效率于更多的藝術(shù)妄想以及音樂(lè)喜愛(ài)者。

美行思遠(yuǎn)獨(dú)創(chuàng)人劉冬冬

美思遠(yuǎn)國(guó)內(nèi)教育建樹(shù)八年以來(lái)，不斷以“做有溫度、有服從”的教育為使命，群集外洋外師資實(shí)力，提供留學(xué)咨詢(xún)妄想、作品集培訓(xùn)、留學(xué)懇求以及留學(xué)后效率等一站式藝術(shù)留學(xué)以及音樂(lè)留學(xué)效率。妨礙當(dāng)初，美行思遠(yuǎn)已經(jīng)提供100000余次咨詢(xún)效率，累計(jì)取患上40000余外洋院校落選offer，波及美英德澳加意法日韓等十多少個(gè)國(guó)家。落選案例搜羅哈佛大學(xué)、康奈爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、華盛頓大學(xué)等藤校以及大U院校及帕森斯妄想學(xué)院、羅德島妄想學(xué)院、皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、伯克利音樂(lè)學(xué)院、英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院等300余所外洋名校，拆穿困繞服飾、視覺(jué)、交互、景不雅修筑、工業(yè)、純藝、影視、音樂(lè)制作、聲樂(lè)等100多個(gè)全天下熱門(mén)藝術(shù)以及音樂(lè)業(yè)余。

2021FALL美行思遠(yuǎn)國(guó)內(nèi)藝術(shù)教育落選offer(部份)

當(dāng)初，美行思遠(yuǎn)總體經(jīng)由多元化妄想，營(yíng)業(yè)涵蓋國(guó)內(nèi)藝術(shù)教育、國(guó)內(nèi)音樂(lè)教育、MAXSPACE布景提升、MAXONLINE云平臺(tái)、上苑今世美術(shù)館等多個(gè)版塊，在北京、上海、廣州、深圳、成都、杭州、武漢、西安、鄭州等九座都市設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，并在外洋紐約以及東京建樹(shù)了內(nèi)容中間，營(yíng)業(yè)拆穿困繞國(guó)內(nèi)外多個(gè)地域。經(jīng)由教學(xué)實(shí)際以及下場(chǎng)總結(jié)，美行思遠(yuǎn)積攢了豐碩的樂(lè)成履歷，安妥睜開(kāi)的同時(shí)也減速了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的策略妄想。

MAXONLINE：以用戶(hù)需要為導(dǎo)向 減速藝術(shù)留學(xué)OMO策略睜開(kāi)新妄想

克日，美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)周全上線(xiàn)，該平臺(tái)群集5000+全兼職外洋外藝術(shù)、音樂(lè)導(dǎo)師、外洋名校教授、名校招生官等，為天下10萬(wàn)準(zhǔn)藝術(shù)留學(xué)人群提供定制化的藝術(shù)留學(xué)以及音樂(lè)留學(xué)作品集一對(duì)于一效率。美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)妄想了從規(guī)畫(huà)到教學(xué)，從培訓(xùn)到國(guó)內(nèi)藝考，從K12實(shí)質(zhì)教育到升學(xué)導(dǎo)向，組成拆穿困繞整年紀(jì)層的藝術(shù)教育矩陣。

美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)為了全場(chǎng)景在線(xiàn)化，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，從培訓(xùn)到升學(xué)一站式的全流程效率。在MAXONLINE，用戶(hù)可能憑證學(xué)習(xí)需要找課程、找教師、找學(xué)校，妨礙流利的產(chǎn)物以及效率體驗(yàn)。藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的短平快方式，在師資、課程等方面愈加銳敏，突破傳統(tǒng)教育方式在教學(xué)措施以及資源上的規(guī)模，在強(qiáng)人哺育上更有針對(duì)于性以及目的性，更好地立室未來(lái)社會(huì)睜開(kāi)在綜合睜開(kāi)規(guī)模所需的強(qiáng)人。

MAXONLINE：智順應(yīng)學(xué)習(xí)零星賦能，兼具教育的規(guī)模化以及特色化

憑證美行思遠(yuǎn)的審核鉆研發(fā)現(xiàn)，差距階段的年紀(jì)層，對(duì)于教育的需要差距性頗為清晰：6-15歲階段是藝術(shù)啟蒙教育，需要根基本領(lǐng)以及藝術(shù)素質(zhì)；15-22歲的需要思考能耐進(jìn)階、升學(xué)妄想以及職業(yè)睜開(kāi)。

對(duì)于此，美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)針對(duì)于K12人群、升學(xué)人群以及留學(xué)人群等差距年紀(jì)層人群研發(fā)以及測(cè)定了分學(xué)段的專(zhuān)屬課程，而且有直播買(mǎi)辦課、杰作一對(duì)于多、一對(duì)于一等差距班型組合。此外，為實(shí)現(xiàn)用戶(hù)所需的特色化學(xué)習(xí)道路妄想以及內(nèi)容推選功能，美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)運(yùn)用到了遺傳算法+知識(shí)圖譜技術(shù)+邏輯回歸模子，妄想了水平測(cè)評(píng)、策略抉擇、道路妄想、妄想推選等四大引擎。

美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)的搭建短缺散漫學(xué)習(xí)需要，從技術(shù)層面降級(jí)軟硬件配置裝備部署，搜羅人機(jī)互動(dòng)、AI互動(dòng)、游戲化課件、智能測(cè)評(píng)，智能妄想學(xué)習(xí)道路以及公平推送學(xué)習(xí)內(nèi)容；以及智能魚(yú)眼攝像頭、直播攝像頭、光學(xué)折射鏡頭等硬件配置裝備部署兼容。基于視頻、音頻以及課件等中間需要，信息傳遞接介質(zhì)修正，教學(xué)關(guān)鍵中的工具以及方式也隨平臺(tái)上線(xiàn)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。業(yè)余的軟硬件配置裝備部署清靜臺(tái)經(jīng)營(yíng)讓全部學(xué)習(xí)效率歷程再也不規(guī)模于場(chǎng)景以及光陰實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上授課、線(xiàn)上教、學(xué)、練以及線(xiàn)上交付，給學(xué)生們提供愈加高效、利便的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)員們更專(zhuān)一在學(xué)習(xí)自己，以產(chǎn)出高品質(zhì)的學(xué)習(xí)下場(chǎng)。

蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)：“教育的本性是叫醒，是開(kāi)拓你的心田。”真偏偏的教育產(chǎn)物，確定是要適宜社會(huì)需要的。美行思遠(yuǎn)云平臺(tái)提供藝術(shù)教育、藝術(shù)留學(xué)全齡段全科系產(chǎn)物、場(chǎng)景效率以及處置妄想，未來(lái)愿望經(jīng)由“平臺(tái)+機(jī)構(gòu)”相助方式的運(yùn)行，與越來(lái)越多的線(xiàn)下機(jī)構(gòu)融會(huì)睜開(kāi)，經(jīng)由線(xiàn)上線(xiàn)下相散漫的OMO方式，樂(lè)成實(shí)現(xiàn)行業(yè)名師交流、外洋院校咨詢(xún)實(shí)時(shí)、多學(xué)科在線(xiàn)直播，配合打造凋謝、融會(huì)、同享的可不斷睜開(kāi)的未來(lái)教育新生態(tài)，為更多的家長(zhǎng)以及學(xué)生提供愈加優(yōu)異的線(xiàn)上線(xiàn)下教育效率。