本期專訪學員：陳同硯

降生藝術妄想家庭的及萬獎學金陳同硯，

勉強傅會地將藝術睜開為自己的品集帕森剛強！

并在清晰自己未來

想走與商科散漫的橫跨核藝術之路后，

抉擇了與自己一拍即合的個學美行

來助力自己實現(xiàn)鉆研生名校之夢！

她的科硬一份作品集，

橫跨了四個學科規(guī)模，倫藝

揭示出超強跨學科腦子！斯等所名

不光取患上招生官行動貶責，及萬獎學金

還贏來UAL、品集帕森Parsons、SVA等6所top名校

拋來的橄欖枝與累計42萬獎學金！

本科業(yè)余：情景妄想

落選學歷：鉆研生

懇求業(yè)余：策略妄想與規(guī)畫/妄想規(guī)畫/立異規(guī)畫

落選院校：倫藝中間圣馬丁、帕森斯妄想學院、普瑞特藝術學院（獎學金25000$）、薩凡納藝術與妄想學院（28000$）、紐約視覺藝術學院、羅徹斯特理工學院（獎學金13023$）

在履歷了一系列藝術留學豫備事變后，

陳同硯不論對于選機構仍是豫備作品集，

都總結了一套自己的實戰(zhàn)攻略，

下面就來向陳同硯“取取經”吧！

陳同硯 X 小美

試聽時教師邏輯清晰，懂我的需要，布景也很適宜我，就這樣一拍即合選了美行。

小美：若何與美行開啟了一段緣分。

陳同硯：

出國留學是妄想了良久的事了，原本大二的時候已經找了多少家專一空間類的留學機構，有一家致使豫備簽約了，想著就遞回同業(yè)余的鉆研生吧，但前面由于疫情妨礙，自己也開始猶豫要不要gap，于是就等到了大三。

大三的時候除了下定了不gap的定奪外，也逐漸清晰了自己的睜開傾向，于是就開始關注一些商科+妄想類的鉆研生名目，曩昔找的機構也再也不適宜了，便又開始重新篩選差距的留學機構。

由于想懇求的業(yè)余比力跨學科，我的作品集也需由多少個差距的學科知識組成，以是感應大機構可能會有更多的資源以及師資來輔助我，以是美行也成為了我篩選的目的之一。

其后判斷簽約的最大部份原因盡管便是教師了，照料教師幫我找到的業(yè)余教師Ryan，他的商科+藝術布景頗為適宜我的需要，試聽了一下也感應教師的腦子邏輯特意清晰，頗為懂我的需要，于是一拍即合就簽約啦！

小美：總體興趣與專長

陳同硯：

我降生在一個藝術妄想的家庭，從小打仗音樂與繪畫，可能說藝術不斷便是我的專長吧。

不外在生前途程中越來越體味到妄想跟藝術的差距，相對于抽象理性的藝術表白，如今的我可能更喜愛具象理性的立異妄想，從前的我可能以為立異便是締造一些奪人眼球的視覺作品，如今的我越來越認同立異是需要輔助人處置實際下場的，是更有社會意思的。

因此我也越來越關注特意做立異妄想策略的IDEO公司，可能說運用IDEO的使命方式在妨礙妄想的妄想師都是我很喜愛的妄想師，特意喜愛的藝術家就越來越少了哈哈哈。

藝術降生的我需要讓自己更有邏輯，作品集教師總能實時把我拉回邏輯主線上，防止我跑偏。

小美：為甚么抉擇這個業(yè)余？

陳同硯：

我本科是學空間妄想的，由于未來想處置商業(yè)方面的空間妄想，以是感應鉆研生需要填補一些無關商業(yè)邏輯、立異策略等商業(yè)相關的知識來空虛自己的空間妄想妄想，也算是在商業(yè)妄想規(guī)模概況不斷深入鉆研吧。

純摯的商科可能跟妄想比力剝離，以是選業(yè)余的時候就挑了商科+妄想的跨學科業(yè)余，Parsons的Strategic Design & Management偏偏把商業(yè)腦子以及立異妄想相散漫了，學校又在全天下最凋敝的中間，以是就成為我的夢校啦！

陳同硯作品集

學習歷程中次若是會有個腦子的轉變吧，事實我的本科是藝術學布景，做妄想時大少數(shù)都是用圖形輸入表白，把內容可視化，相對于比力抽象；而鉆研生的這個業(yè)余則是理學學位，加倍理性，表白上運用翰墨的多少率也更多。

在學習歷程需要無意見的讓自己更有邏輯性，表白的更松散，偏偏我的作品集教師Ryan便是一個邏輯性蠻強的教師，以是學習時期在邏輯性以及翰墨表白中給了我蠻大的輔助，他總能實時把我拉回邏輯主線上，防止我跑偏。詳細的作品集心患上在前面會有提到，這里就不睜開啦！

我全部懇求歷程的文書部份我都蠻耽憂的，由于碰著了一個頗為負責的教師Helen！被Helen帶著真的清靜感爆棚！

小美：分享1-2個你在美行的學習故事

陳同硯：

由于我作品集的主掌握員著實base在上海，以是我的課程根基上都是網(wǎng)課，在美行線下使命的機緣比力少，以是要說給我很直接的“美行感觸”的話，印象最深的便是跟我的文書教師的交流了。

陳同硯作品集

我全部懇求歷程的文書部份我都蠻耽憂的，由于碰著了一個頗為負責的教師Helen!! 有很強的同理心、急躁以及責任心，很違心傾聽、清晰致使是學習學生提出的想法，而后不斷地更正最后以最佳的表白方式泛起。總體感應我想輸入的意見著實蠻重大，表白起來不太簡略，但Helen真的詮釋的很好！

陳同硯作品集

全部歷程也頗有妄想性，定好的光陰相對于不會食言的那種，一再的改稿也真的是自怨自艾，被Helen帶著真的清靜感爆棚！我自己在文書這一塊的形態(tài)也由于Helen變患上沒甚么壓力，可能讓我分心的做我那份超難的作品集。不患上不說，這次我的作品集以及文書教師的搭配真的算是天作之合，頗為知足嘿嘿！

我的作品集比力特意，四個名目著實是在做統(tǒng)一件事，只是把每一個步驟短缺地睜開，把每一個關鍵都做到極致。

小美：自介紹一下自己的作品集

陳同硯：

我的作品集比力特意，四個名目著實是在做統(tǒng)一件事，只是把每一個步驟短缺地睜開，把每一個關鍵都做到極致，一個名目是一個規(guī)模的學科知識。

陳同硯作品集

好比名目一我做的是商業(yè)合成（二手調研），名目二做的是破費者調研（一手調研），名目三做的是空間的妄想處置妄想，名目四做的是交互測試平臺以及轉達妄想；跨度很大，但主線是相同的，主要要處置的下場惟獨一個，也是沿著規(guī)畫的邏輯短缺睜開的。

這個歷程頗為不易，由于著實惟獨名目三屬于我本科的知識規(guī)模，其余名目都需要我重新學習，實現(xiàn)時期一共找了3個差距規(guī)模的教師作教育，自己也不斷傾覆更正，力爭做到最欠缺。

陳同硯作品集

最后的服從做作也是很可喜啦，offer便是最佳的證實，有多少個學校致使行動表白了對于我作品集的認同，還問我一總體事實是奈何樣做的這么殘缺的哈哈哈，以是部份來說對于我的全部作品集都頗為知足，頗為經患上起判斷。

不外這種方式未必適宜所有業(yè)余，學弟學妹們確定要自行判斷，抉擇最適宜自己的作品集表白方式，假如條件應承的話，頗為推選巨匠讓自己的作品集“特意起來”。

在這邊謝謝下自己、教師Ryan以實時期輔助過我的空間陳教師以及交互于教師！也謝謝教務文教師幫我子細布置好的課哈哈哈！

小美：在學習的歷程中，感應最大的挑戰(zhàn)是甚么呢？

陳同硯：

就像介紹作品會集提到的，最大的挑戰(zhàn)約莫便是要自力實現(xiàn)橫跨四個學科知識的名目了。

對于這個挑戰(zhàn)，我感應最緊張的是要清晰自己為甚么要這么做，而且判斷這么做是對于的，之后便是把大的挑戰(zhàn)分割成一個個小使命，想措施經由看文獻、瀏覽網(wǎng)站、找教師等種種措施逐個地擊破。

陳同硯作品集

時期做作是有良多懷疑以及猶豫，可是由于自己的剛強以及我邏輯清晰而且頗為清晰、反對于我的想法的主掌握員Ryan，我仍是樂成地實現(xiàn)啦，不走偏以及爛尾。

在這邊謝謝一下自己、教師Ryan以實時期輔助過我的空間陳教師以及交互于教師！也謝謝教務文教師幫我子細布置好的課哈哈哈！

小美：在美行的學習與收獲。

陳同硯：

在美行動期一年的學習是蠻零星的，概況上看最大的收獲盡管便是樂成懇求上我的夢校了，但更深層更緊張的即是借這一年的機緣，經由作品集的制作以及文書的撰寫，我把自己的之返回常以及未來都梳理了一遍，同時輸入了一系列可能證實當下我的能耐，同時又能展現(xiàn)到我未來傾向的作品。這些都讓我更清晰我自己的喜愛以及未來的睜開傾向。

陳同硯作品集

這時期作品集教師以及文書教師都給了我很大的反對于，總的來說這一年黑白常空虛且分心義的，收獲滿滿，感德！

對于選機構、教師，以及制作作品集、懇求歷程，我列了很詳細的攻略送給學習學妹們。

小美：對于學弟以及學妹的一些建議

陳同硯：

光陰妄想：

我感應留足距離懇求一年的光陰開始入手豫備是比力適宜的，太早著實可能并未清晰自己要甚么，同時太始期做的作品著實也是比力幼稚，代表不了自己前期的水平，到頭來仍是要重做。

太晚的話就不用多說啦，真正要遞懇求的時候質料是很瑣碎的，差距窗校的要求可能也大相徑庭，不留足短缺的光陰確定會慢條斯理。

豫備時期確定要及早把英語下場考進去（英國后補英語下場的除了外），否則在前面的作品集、文書、部份學校的挑戰(zhàn)視頻以及挑戰(zhàn)題的多重壓力下，再分光陰給英語的話真的會有點解體。

此外，文書要跟作品集同步增長，不要想著等到作品集做完了再一次性處置文書的內容，這根基上是不可能噠，文書也有良多需要判斷以及更正的中間，在學校的懇求之中也是至關緊張的一個關鍵，確定不能輕忽了。

陳同硯作品集

再者總體建議每一個名目概況說是每一份質料都要給自己一個清晰的ddl，而后嚴厲按妄想實施，事實懇求是自己的事，最緊張的是要自己Push自己，謝絕拖延癥！！

留學機構/教師：

著實我感應最緊張的仍是看教師，盡管機構口碑也是很緊張的思考因素，但最緊張的是教師！確定要篩選跟自己想學的規(guī)模相關的布景教師。

選教師時，除了看教師的布景院校外，更緊張的是看教師整總體的氣焰、氣質、腦子邏輯及教學方式，這些可能從試聽中審核。

陳同硯作品集

在試聽課中去感觸這位教師與你的想法是否真的適宜，是否真的清晰你反對于你的想法，事實這是你自己的作品集，確定因此“你”為主的。

機構方面總體感應大機構的運作以及配置裝備部署會更周全更成熟啦，而且像我這種需要跨學科知識的反對于的作品集，大機構簡直能給我提供更多方面的資源；假如有某個小機構對于某一規(guī)模特意業(yè)余，相關業(yè)余的學弟學妹們盡管也是可能思考的，這方面巨匠綜合評估吧！

作品集

不論用甚么表白方式以及本領，重點是確定要清晰自己想干嘛，想清晰你為甚么想申某個業(yè)余以及這個業(yè)余是否真的適宜你。

陳同硯作品集

你的proposal要在所有懇求資料中展現(xiàn)而且相互照應，用清晰的邏輯線串起，見告招生官你很清晰自己想做甚么，同時做了有數(shù)的research，發(fā)現(xiàn)該校的某業(yè)余跟自己真的頗為適宜，讓招生官一眼就能感受到一個“別致的你”，讓他們感應你便是他們想要的人，給他們一個落選你的理由。

懇求歷程

最后對于全部懇求歷程提一個總體建議：謹記懇求是自己的事！教師以及機構都只能說是助你雪上加霜，最緊張的是自己給自己壓力，確定要對于所無關鍵都上心，不要試圖殘缺依賴任何人、殘缺假借他人之手去實現(xiàn)質料的豫備。事實也是你去懇求，你去念書，也惟獨你自己最清晰自己，假如自己不起勁不上心，懇求的服從真的很難保障。

小美：對于未來的規(guī)畫。

陳同硯：

做一位具備零星性創(chuàng)意腦子的商業(yè)妄想師是我不斷的職業(yè)目的，但詳細的十年眼前妄想就不說啦，社會不安定，無意分過長的妄想趕不上短期的變更。

當初最愿望的便是可能短缺順應在紐約的生涯，可能短缺運用Parsons帶給我的資源，學到想學的，而后產出一些具備市場價錢、經患上起市場判斷的妄想，讓自己能在商業(yè)社會概況飛翔，向目的邁進！