本期專訪學(xué)員：劉同硯

她的所T視名創(chuàng)作的三部曲：

拍攝、審核與思考!

鏡頭=想法的縱容具像化橋梁，

用作品解構(gòu)今世母女關(guān)連，編劇爆

直面代際差距實(shí)現(xiàn)雙向治愈。＋導(dǎo)

只拍真摯實(shí)用的演＋作品，用片子與天下對(duì)于話，剪輯級(jí)影

去探究更深入的所T視名自己。

她的縱容人生“郵箱”，又添了多少個(gè)“nice”！編劇爆

KU、＋導(dǎo)RHUL、演＋BU、UOY、UEA

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下面一起走進(jìn)劉同硯的懇求故事

劉同硯落選信息

落選布景

四川片子電視學(xué)院

落選學(xué)歷

鉆研生

落選業(yè)余

影視制作

落選院校

金斯頓大學(xué)、倫敦大學(xué)皇家霍洛威學(xué)院、約克大學(xué)、伯恩茅斯大學(xué)、東安格利亞大學(xué)

- 劉同硯所獲offer揭示 -

小美 X 劉同硯 

激情＋子細(xì)，水靈靈的抉擇了美行！

我從高中開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)不斷神思學(xué)哲學(xué)的書(shū)籍感興趣。一方面出于自己喜愛(ài)，另一方面我以為作為一位導(dǎo)演理當(dāng)具備全方面的認(rèn)知。神思學(xué)會(huì)讓人更深入的去思考以及處置人物關(guān)連。

我喜愛(ài)婁燁，巖井俊二的作品。他們只創(chuàng)作真摯實(shí)用的作品，或者是一個(gè)時(shí)期腦子的轉(zhuǎn)變，或者是一個(gè)特殊的邊緣人群，或者是獸性的光線與重大性，或者是專一于人與自己，與他人，與天下的心田矛盾，懷疑，極其，進(jìn)而發(fā)生的一些看似使人難以清晰又公平的行動(dòng)…等等。

劉同硯作品集部份外容截圖

我對(duì)于這些命題有興趣，我也想成為跟他們同樣的人，只拍真摯實(shí)用的作品。用片子與天下對(duì)于話，去探究更深入的自己。

熟人推選意見(jiàn)了美行思遠(yuǎn)，涂校長(zhǎng)很激情很子細(xì)而且很急躁地跟我相同。以是就抉擇美行開(kāi)啟了我的留學(xué)懇求生涯！

片子是劈開(kāi)我心田冰封天下的斧頭。

片子是劈開(kāi)我心田冰封天下的斧頭。經(jīng)由這個(gè)業(yè)余可能學(xué)到更多的片子制作的知識(shí)，也能結(jié)伴以及自己有著配正當(dāng)想的同伙。總感應(yīng)人活在這個(gè)天下上，總要使勁一些去締造屬于自己的意思。

我對(duì)于這方面感興趣，創(chuàng)作早期在劇本上思考良多,泛起有瓶頸，最終在教師的教育下選出了傾向，并妨礙后續(xù)的創(chuàng)作。

我=編劇＋導(dǎo)演＋制片＋剪輯＋美術(shù)

對(duì)于《Undo》

在23年炎天快要停止的時(shí)候，我猛然萌生了拍攝這樣一部短片的想法。約莫便因此母女關(guān)連作為切入點(diǎn)，聊一聊人與人之間相愛(ài)的拘束。其中我負(fù)責(zé)了編劇，導(dǎo)演，制片，剪輯，美術(shù)。

劉同硯作品集部份外容截圖

故事的原型源頭于我自己，在我高中時(shí)也有過(guò)想學(xué)音樂(lè)卻被母親不被清晰的履歷，滿腔激情被有情招供的滋味，我感應(yīng)頗為的悲悼以及挫敗。其后在對(duì)于這個(gè)使命妨礙戲劇性改編的歷程中，我意見(jiàn)到母親可能并非一點(diǎn)都不清晰我，她概況也去問(wèn)了身旁的同伙，只不外她最后更剛強(qiáng)了自己的意見(jiàn)。

我感應(yīng)這也是拍片子專神思的中間，便是能探究更深條理的自己，也能更清晰他人以及這個(gè)天下。

劉同硯作品集部份外容截圖

在拍攝前期的準(zhǔn)備中，室內(nèi)戲我抉擇棚拍，更利便做光以及人物的調(diào)解不受外界影響。而且延遲去勘景憑證場(chǎng)景氣焰以及演員片中走位抉擇了適宜的園地。在選角上我在各方渠道宣告了演員招募，而且試戲了多少位主演。最終敲定了兩位以及我心中抽象比力適宜的演員。憑證拍攝每一個(gè)場(chǎng)景約莫需要破費(fèi)的光陰，散漫轉(zhuǎn)場(chǎng)光陰，我擬訂了拍攝通告等等...我思考了最省錢(qián)最高效的拍攝妄想，去把我心中所思轉(zhuǎn)換成事實(shí)。

假如說(shuō)這部片子我想詳細(xì)表白甚么，那末“Undo就能詮釋。“Undo”在英文中有揭開(kāi)的意思，翻譯成中文卻是愛(ài)的約束。就像片尾中所說(shuō)，咱們相愛(ài)，被愛(ài)約束，亦被愛(ài)救贖。

故事的結(jié)尾女孩滿懷期待的走進(jìn)了鋼琴室，可不雅眾都知道她的下場(chǎng)確定是個(gè)笑劇。概況愛(ài)便是渴想并謀求自己的美滿，從這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，她們是相愛(ài)的。女孩為知足母親的期待一次又一次壓制自己的著實(shí)想法，母親在生涯徑自照料女兒置若罔聞，為女兒的前途做盡規(guī)畫(huà)。

鏡頭讓腦子落地具象化！

把自己腦子里的工具用鏡頭具像化。經(jīng)由不斷拍攝審核思考積攢履歷可能實(shí)現(xiàn)。我學(xué)會(huì)了用鏡頭去捉拿那些過(guò)眼云煙的創(chuàng)意，不斷拍攝、審核、思考與積攢，最終讓意見(jiàn)在事實(shí)的土壤中生根發(fā)芽。

在這條充斥挑戰(zhàn)的藝術(shù)探究之旅中，我碰著了良多良師良友。其中，我要特意謝謝于教師給以我的教育以及反對(duì)于。她不光以業(yè)余的目力審閱我的作品，指出其中的缺少與走光，更以真摯的心態(tài)體貼我的妨礙與心路歷程。在她的幫手下，我學(xué)會(huì)了若何更好地表白自己的想法，若何克制創(chuàng)作中的神思攔阻。她是一個(gè)真摯又堅(jiān)貞的教師。

祝教師們?nèi)f事如意！祝美行思遠(yuǎn)越來(lái)越好！不斷為更多藝術(shù)學(xué)子提供優(yōu)異的教育資源以及廣漠的睜開(kāi)空間。

劉同硯作品集部份外容截圖

逆襲斬名校

我做對(duì)于了那多少步！？

公平妄想光陰，盡夙開(kāi)始豫備。

在學(xué)習(xí)的道路上，抉擇一個(gè)自己真正酷愛(ài)的業(yè)余至關(guān)緊張。

在創(chuàng)作作品的歷程中，假如碰著不懂的中間，確定要實(shí)時(shí)向教師請(qǐng)示，謀求輔助。剛開(kāi)始打仗作品集時(shí)，大部份人都可能感應(yīng)茫然無(wú)措，因此需要與教師多相同，找到自己的興趣點(diǎn)，從而開(kāi)初創(chuàng)作。

不斷空虛自己的攝影本領(lǐng)以及藝術(shù)修養(yǎng)，在拍攝前多一些跟組學(xué)習(xí)的履歷，可能讓咱們愈加熟習(xí)種種攝影配置裝備部署的運(yùn)用，愈加清晰差距拍攝場(chǎng)景下的構(gòu)圖能耐，愈加迅速地捉拿到美的瞬間。

行萬(wàn)里路也很緊張

我愿望在我未來(lái)的五年內(nèi)能成為更好的人。人生的變數(shù)著實(shí)太多了，天下在變我也在變，只愿望未來(lái)我能在我青春的五年，學(xué)習(xí)能耐，身段最佳的多少年盡管縱然去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，去戀愛(ài)，去結(jié)交更多的同伙，去看看這個(gè)天下，也愿望我能經(jīng)由所酷愛(ài)的本領(lǐng)賺到一些錢(qián)，給我愛(ài)的，愛(ài)我的人花錢(qián)是一件僥幸的使命。

在外洋的學(xué)習(xí)，我以為一方面并吞了積重難返的土地我能開(kāi)拓我的視線，掀開(kāi)我已經(jīng)所不知的規(guī)模性，接受跟國(guó)內(nèi)紛比方樣的教育，感觸差距的風(fēng)物，也與生命中那些本該遇見(jiàn)的人準(zhǔn)期所致。或者教師，或者同伙，咱們相遇即邂逅。

另一方面我也接受了挑戰(zhàn)，不論是語(yǔ)言上仍是業(yè)余上，我都將實(shí)現(xiàn)自我的演化。